{"id":126,"date":"2015-08-10T14:27:42","date_gmt":"2015-08-10T14:27:42","guid":{"rendered":"http:\/\/cietsigubernamental.com\/blog\/?p=126"},"modified":"2015-08-10T14:28:39","modified_gmt":"2015-08-10T14:28:39","slug":"esta-preparando-la-educacion-superior-a-los-jovenes-para-el-mercado-de-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cietsigubernamental.com\/blog\/esta-preparando-la-educacion-superior-a-los-jovenes-para-el-mercado-de-trabajo-126\/","title":{"rendered":"\u00bfEst\u00e1 preparando la educaci\u00f3n superior a los j\u00f3venes para el mercado de trabajo?"},"content":{"rendered":"

A nivel mundial, 73 millones de j\u00f3venes<\/a> est\u00e1n buscando trabajo. Sin embargo, millones de vacantes quedan sin cubrir. En mayo de 2015 hab\u00eda cinco millones de puestos vacantes en los EE.UU., mientras que m\u00e1s de ocho millones estaban buscando un puesto de trabajo. En los pa\u00edses encuestados recientemente por la OCDE, 39 millones de j\u00f3venes no est\u00e1n ni en la educaci\u00f3n ni en el empleo (NEET).<\/p>\n

Las cifras ofrecen un panorama sombr\u00edo del mundo laboral. Universidades de todo el mundo est\u00e1n continuamente produciendo graduados calificados, pero los empresarios afirman que hay una aguda escasez de trabajadores cualificados.<\/p>\n

Para los empleadores, un t\u00edtulo universitario ya no es el \u00fanico criterio que cuenta. Pero\u2026 \u00a0\u00bfqu\u00e9 es lo que realmente est\u00e1n buscando?<\/p>\n

\"10<\/p>\n

En las econom\u00edas basadas en la tecnolog\u00eda de hoy en d\u00eda, la demanda de mano de obra STEM (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Ingenier\u00eda y Matem\u00e1ticas) cualificada se est\u00e1 intensificando.<\/p>\n

Adem\u00e1s, las demandas laborales est\u00e1n pasando de \u201csavoir-faire\u201d a \u201csavoir-\u00eatre\u201d, con un enfoque creciente en \u201chabilidades blandas\u201d o habilidades no cognitivas. Encuesta<\/a> tras encuesta<\/a> se refleja que lo que las empresas (de todo el mundo) quieren contratar empleados que cumplan con cuatro rasgos fundamentales: comunicaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n, creatividad y pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n

Por otra parte, se espera que la generaci\u00f3n del milenio compense el 75% de la fuerza laboral en 2025<\/a>, aunque un n\u00famero significativo nunca ser\u00e1n empleados en el sentido tradicional. Como nos encontramos en un proceso de transici\u00f3n hacia una era donde las m\u00e1quinas realizar\u00e1n tareas mundanas, necesitamos construir una fuerza de trabajo de \u201cempresarios creativos\u201d, que ser\u00e1 innovadora, emp\u00e1tica y equipada para enfrentarse a desaf\u00edos ambiguos.<\/p>\n

Por lo tanto, \u00bfest\u00e1 la educaci\u00f3n superior, en realidad, dotando a los j\u00f3venes para el mercado laboral? Seg\u00fan el informe sobre la Educaci\u00f3n para el empleo de McKinsey (Education to Employment), el 70% de los profesores encuestados creen que los graduados est\u00e1n preparados para el mercado laboral. Por otro lado, menos del 50% de los empleadores y de los j\u00f3venes titulados est\u00e1n de acuerdo con ello.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n es responsable de la falta de coincidencia de habilidades? \u00bfLos profesores? \u00bfLos empleadores? \u00bfO debemos culpar a los estudiantes por su elecci\u00f3n de las materias equivocadas? En mi opini\u00f3n, antes de profundizar m\u00e1s en este juego de la culpabilizaci\u00f3n, tenemos que abordar la \u201cbrecha de la percepci\u00f3n\u201d. El informe McKinsey es s\u00f3lo uno de los muchos indicadores que refleja que los profesores, los empresarios y los j\u00f3venes graduados no est\u00e1n en la misma p\u00e1gina.<\/p>\n

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El primer paso es que los profesionales y los profesores trabajen juntos para reducir la brecha entre la educaci\u00f3n que tenemos y la educaci\u00f3n que necesitamos. El segundo paso es hacer que los estudiantes sean una parte integral de esta conversaci\u00f3n y sumergirles en el mundo real para que puedan obtener la informaci\u00f3n adecuada acerca de la educaci\u00f3n que pueden conseguir y lo que realmente necesita el mercado de trabajo.<\/p>\n

En lo positivo, los enfoques innovadores est\u00e1n surgiendo en diferentes rincones del mundo. En los Estados Unidos, el Programa de estudio de trabajo corporativo de la red de escuelas Cristo Rey<\/a>, ofrece, a los estudiantes de escasos recursos, acceso a una educaci\u00f3n de alta calidad, los equipa para financiar una parte de su educaci\u00f3n y les ayuda a ganar experiencia en el mundo real.<\/p>\n

Mientras tanto, en Finlandia, Tomi Alakoski y sus compa\u00f1eros co-fundaron Me & My City<\/a>, un concepto de aprendizaje que crea una ciudad en miniatura para alumnos de sexto grado. Los alumnos representan diferentes roles, actuando como empleados, empresarios, solicitando puestos de trabajo, discutiendo los sistemas fiscales\u2026\u00a0 todo ello para desarrollar habilidades financieras y relacionadas con el trabajo.<\/p>\n

Movi\u00e9ndonos m\u00e1s hacia el Oriente Medio, Injaz al Arab<\/a> est\u00e1 haciendo esfuerzos para resolver la severa brecha de habilidades que afecta a la regi\u00f3n MENA. La iniciativa conecta a los j\u00f3venes y a los l\u00edderes empresariales y profesionales que act\u00faan como maestros y mentores.<\/p>\n

Por inmersi\u00f3n de los alumnos en el mundo real, estos proyectos les ayudan a asumir riesgos, gestionar los resultados y a entender mejor sus futuras opciones profesionales.<\/p>\n

Por tanto, antes de ponerse a redise\u00f1ar un nuevo plan de estudios o decidir que las universidades y los programas corporativos son el \u00fanico medio para resolver las necesidades reales del mercado de trabajo, los profesores, los estudiantes y los empleadores tienen que conocer sus respectivos mundos.<\/p>\n

Para resolver el d\u00e9ficit de cualificaciones, tenemos que cerrar esta brecha de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

Autor: S\u00e9bastien Turbot es el Director de Contenidos y Programas en WISE<\/a> (Cumbre Mundial de Innovaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n), una iniciativa de la Fundaci\u00f3n Qatar.<\/p>\n

Para leer la entrevista en ingl\u00e9s, haz clic aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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